Español+BI+Unidad+2+Medio+Ambiente

Enduring Understandings:
It is important to use the target language to make connections with and to acquire further information in other subject areas. One of the primary responsibilities of citizens of our global society is to protect the world we live in.

Essential Questions:
How do a region's geography, climate and natural resources affect the way people live? Is climate change a threat to our society or a hoax? What changes can I make to improve the environment in which I live?

Summative Assessments:
Oral - Oct. 25, Written/Reading - Nov. 4

Plans:
PE: MM – Medio Ambiente Lluvia – clima, lugares/paisajes, materias primas, problemas ecológicos Unit – Medio Ambiente – Conexiones, IB, Paisaje; EUs & EQs Oral – Evento Actual (2m.) Tarea: Corregir el examen; 3x5 key learnings; Organizar el cuaderno
 * //28/9//**

PE: ¿Cuáles son los beneficios de vivir en el campo? ¿en un pueblo pequeño? Vocab – IB p. 7&8, Conexiones p. 46, Paisaje p. 141 Lectura Un Oso y un Amor (AP) - #A, B - reinact Tarea: Un Oso y un Amor #F; Estudien vocab.
 * 30/9**

PE: Matamoscas – vocab. Escucha – Noticias PazVerde (Conexiones) Lectura – Un paseo sin humo (IB) Conjugación – futuro/condicional, pretérito, imperfecto Tarea: Estudien vocab.; IB 1:1 #1&2
 * 4/10**

PE: Prueba – Medio Ambiente Perfectos – presente, pluscuamperfecto, futuro, condicional Pluscuamperfecto / Pretérito / PresPerf / Presente Modelo – Nunca he besado a una chica. Nunca había besado a una chica. Besé a la porrista en la fiesta del sábado. No lo habría hecho pero había bebido mucho y fue una decisión mala. Todo el mundo se habrá enterado a la mañana. Modelos en grupos Tarea: [|http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/perfects.php], [] (do all perfect tenses)
 * 6/10**

PE: ¿Has estudiado los tiempos compuestos? ¿Los habías aprendido el año pasado? ¿Habrías gustado hacer otra actividad para tarea? ¿Habrás aprendido las reglas de los tiempos compuestos para el examen la próxima clase? Traducir - WS Práctica #G p. 43; pretérito/imperfecto; perfecto Cartel – IB 1:2 #3 Tarea: Cartel (250)
 * 10/10**

PE: Movimiento Ecológico Costarricense (Con p. 54) Lluvia – problemas ecológicos; soluciones Mapa – país, capital, nacionalidad Tarea: Estudien pasados y usos (BSB p. 53-71)
 * //12/10//**
 * 1) 2-11 (Con p. 53)

PE: Prueba - pasados Escucha – AudioLingua B1 Vlad; BBC Mundo – Plantas; BBC – Energía Limpia [|ttp://www.audio-lingua.eu/spip.php?article790] [] [] Lecturas – BBC – resumen y opinión Tarea: Oral - resumen y opinión; Estudien vocab.
 * 14/10**

PE: Prueba (Parte 2) Oral – resumen & opinión (2m.) Transgénicos IB 1:6 #1-3
 * 18/10**

Tarea: Editorial - outline; Teacher & Student Surveys

PE: MM – Medio Ambiente 2 BI Oral – presentación 3-4m. (rúbrica) Lluvia – temas apropriados/IB Handbook Investigación/Quarter Surveys Tarea: BI Oral
 * 20/10 (LAPTOPS)**

BI ORAL Tarea: Self-assess – 3 limitaciones & 3 fortalezas
 * 25/10 (iPod)**

PE: ¿Cuál es la invención más importante del siglo 20? ¿del siglo 21? De Entrada (Capítulo 5 p. 150) Revisar conjugación Futuro & Condicional (p. 55-56) El Centinela (La tecnología p. 59) #2-21 & #2-23 p. 61 Tarea: Eventos Actuales (2); Analízalo
 * 27/10**

PE: De Entrada (Capítulo 5 p. 145) Escucha - El canal del consumidor (La tecnología p. 58) Exam format Lluvia – la computadora, los aparatos electrónicos; el futuro Tarea: ¿Cómo será la vida dentro de 20 años? ¿50? (futuro/futuro perfecto)
 * 31/10**

PE: Palabra Clave Describir y Comentar (Capítulo 5 p. 140) Conjugación Chart/Baila Baila Conjugación Tarea: Estudien; Guía de Estudio – perfectos, fut/cond, medio ambiente
 * //2/11//**

EXAMEN Tarea: Guía de Estudio
 * 4/11 (SUB)**

PE: ¿Puedes nombrar algunos hispanohablantes importantes? ¿A quiénes admiras? ¿pq? Actualidades – Mario Vargas Llosa Noticigramas Tarea: Estudien vocab.
 * 8/11 (LAPTOPS)**